- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Какие задачи в развитии ребенка стоят перед взрослыми?
Содействовать развитию у детей желания и умения наблюдать за растениями, замечать самое характерное в их внешнем виде.
Развивать умственные способности ребенка при установлении элементарных причинно-следственных связей между уходом и жизнью растения.
Воспитывать у детей гуманное отношение к живому (комнатные растения бесценны, неприкосновенны уже только потому, что это еще одно прекрасное проявление жизни). Вместе с чувством удивления, восхищения развивать у детей первые эстетические представления.
- Просмотров: 324
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Предметно-развивающая среда — понятие, включающее в себя не только все то, что окружает ребенка, но и тактичное направляющее влияние взрослого, создающего эту среду (например, создание «зеленого мира» на подоконнике).
Мы должны помнить о колоссальных возможностях предметно-развивающей среды и умело использовать их. В программе «Кроха» предлагается «...всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой мира природы...» и обозначать предметы точным словом. Это поможет нашему малышу «легче и лучше познать свойства, качества, признаки предметов природы...». Недостаток эмоционально-чувственного опыта мешает ребенку выразить свое отношение к миру природы.
- Просмотров: 249
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
«Самый - самый»
Игра хороша для зимних долгих вечеров.
Цели игры. Вызвать у детей эстетический отклик на объекты природы, учить видеть их разнообразие и неповторимость. Учить действовать с предметами, сравнивать их по отдельным признакам: размеру и весу, цвету и фактуре (в зависимости от своеобразия предмета). Развивать сенсорные способности, речь, внимание и интерес к играм с коллекционным материалом.
- Просмотров: 260
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Подружимся с орангутангом!
Игрушка не должна быть очень крупной. Маленьких детей, как правило, она напугает. Если же вам все-таки подарили огромную игрушку — специально подружите ребенка с ней. Покажите ее слабые — разумеется, в сравнении с ребенком — стороны, чтобы кроха почувствовал уверенность в общении с ней.
- Просмотров: 223
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Самые симпатичные звери не помогут ребенку занять себя, если мы не научим его играть. Полезно показать ему игры-импровизации с образными игрушками. Потом он с удовольствием повторит их и сам начнет импровизировать. Но для нас важно не только это. Ребенок может еще на один маленький шаг приблизиться к миру природы, ощутить симпатию и интерес к живым существам и их загадочной жизни.
Как играть? В каждой семье есть мишка или слон, лошадка или зайка... Игру строим как импровизацию с игрушкой. Взрослый сначала говорит, иллюстрируя действиями увлекательный рассказ, незаметно втягивая в игру маленького слушателя-зрителя.
- Просмотров: 292
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Игрушки становятся родными и близкими детям, с ними связано много переживаний. Дети придумывают игрушкам ласкательные и забавные имена. А взрослые с ними соглашаются. Наши малыши тоже придумали смешные имена.
Знакомьтесь, Тутя и Цака. Имен страннее и необычнее вы не отыщете. Откуда взялись? Из отжившей век шапки, из наволочки, из обрезков искусственного меха и плотной гладкой ткани, из шкатулки с пуговицами, а главное — из мира фантазии. Строгий педагог назовет их по-научному: «Игрушки без выраженных реалистических признаков». Как же они выглядят? Как вы пожелаете. Округлое туловище, глаза и лапы. Может, у Туги рожки? Мордочки, точнее рожицы, приветливые у обеих (хотя, возможно, с тремя или одним глазом) — прямо на туловище без головы.
- Просмотров: 286
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
«Ай, да теремок!»
Фасад из цветного картона вы вырежете за несколько минут — не забудьте, что окошечко должно быть настоящим, осторожно прорежьте его лезвием. Теремок не упадет, если вы прикрепите скотчем на обороте опору-язычок, как в рамках для фото. Кто-то будет с большим интересом наблюдать за вашими действиями, ожидая увлекательного продолжения... Ваши игрушки очень крупные для настольного варианта? Тогда в теремок превратится детский стульчик (конечно, интереснее, если он — хохломской).
Ребенок-зритель превращается в участника после появления одного-двух персонажей с повторяющимися репликами. «Скажи, Костя: „Тук-тук-тук, кто в теремочке живет?" Ты будешь вот этот Волчок - Серый Бочок. (Мама дает в руки игрушку.) Давай вместе скажем...»
- Просмотров: 309
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Все знают, как трудно непослушным пальчикам не только завязать бантик, но хотя бы застегнуть и расстегнуть кнопку, даже застежку - велкро (липучку), как нередко теряется и сникает бойкий и уверенный в себе малыш около сложенной на стульчике одежды...
Предоставляя детям возможность поиграть с игрушками, предметами, развивающими моторику руки, а также помогающими формировать у детей навыки самообслуживания, мы можем одновременно решать и задачу воспитания гуманного отношения к природе. При изготовлении дидактического материала для неумелых пальчиков (пуговичницы, кнопочницы, шнуровки...) проявите немного творчества, используя природоведческую тематику.
- Просмотров: 245
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
«Вид в окне — это удивительные открытия» — «Кроха» увлекательно рассказывает об этой интереснейшей возможности постижения окружающего мира. Мы продолжаем эту тему!
Облака бегут по небу,
Птичка прыгает по снегу,
Кошка рыжая сидит,
Мальчик с лыжами бежит.
- Просмотров: 233
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Повесьте кормушку на ветку или положите сало (несоленое!) на балконе на поддон — синички будут прилетать очень часто.
«Посмотрите, дети, кто прилетел на обед? Синичка! Что она делает? Быстро-быстро клюет. Какой тоненький клюв! А вот еще одна синичка. Синички не ссорятся. Вместе клюют. Погляди-ка, первая синичка перевернулась вниз головой и не падает. Почему? Да, коготками держится и не боится. Хорошо, что синичкам есть, где покушать...»
Если малышу меньше двух лет, больше рассказывайте ему, по возможности активизируйте речь ребенка. В 2—2,5 года малыш может ответить на несложные вопросы, более пристально всматриваясь в интересное за окном. Развитому крохе можно предлагать даже такие вопросы, как «почему?», «для чего?» и т. п., развивающие у малыша умение делать простейшие умозаключения.
- Просмотров: 267
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
«Кроха» предлагает из окна показать детям голубя, галку, ворону и т. д., их разнообразные интересные повадки — сорока скачет, смешно выбрасывая вперед одну ножку, ворона любит переступать боком по крыше, галка пуглива — даже резкое движение за окном заставляет ее вспорхнуть... А какие они разные! Каждый раз, замечая с крохой птицу, старайтесь находить что-нибудь новое в ее поведении.
Предлагаем для малышей от года до полутора лет маленькую игру-песенку, которой можно завершить наблюдение за вороной:
- Просмотров: 250
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Вы хотите поглядеть из окна на кошку, а киски все нет и нет... Если в вашем детском саду живет кот, просто пригласите его угоститься под ваше окошко.
Няня выносит кошку, и воспитатель зовет ребятишек: «Глядите! Кошка! Что она делает? Да, тетя Юля ему колбаски дала. А как он ест? Лапой держит и отрывает зубами по кусочку, а сам оглядывается — вдруг, кто отнимет, вот смешной!»
- Просмотров: 250
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Даже осенью и весной можно наблюдать насекомых с наружной стороны окна, на подоконнике... Спокойно понаблюдайте за мухой или бабочкой.
Часто насекомые оказываются в комнате и бьются о стекло. Если вы хотите вырастить толерантного к миру человека, покажите пример гуманности — отпустите пленника (не убивайте и осу — просто прихватите тряпочкой). Если насекомое попало между окон — выпустите его.
- Просмотров: 231
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Ребенок с удовольствием наблюдает из окна и за людьми. Это замечательная возможность продемонстрировать сезонные явления природы. Покажите людей, спешащих с зонтиками, — ребенок сам догадается: дождик идет. А если так, предложите поискать зонтик, резиновые сапожки: гулять прямо под дождиком в теплую погоду — чудесный сюрприз для крохи! Если зонтиков не видно, люди одеты легче и ярче — значит, хорошая погода сегодня...
Сборы на прогулку могут сопровождаться стихами и прибаутками, строчками из детских песенок, например: «Дождик-дождик, кап да кап, ты не капай сильно так!» Если мы наблюдаем солнышко, можно сразу предложить подумать, кто еще ему рад. Воспитатель обращается к детям: «Да, и голуби, и галки радуются. Гуляют на солнышке. А вы хотите погулять? А что мы наденем? Курточки, шапочки. А зонтики возьмем? Конечно, нет, солнышко светит!»
- Просмотров: 237
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
«Манипулирование, а затем и экспериментирование с предметами природы сопровождается разнообразными эмоциональными проявлениями ребенка (внешним оживлением, весельем, смехом...)». Программа «Кроха» подчеркивает, что веселый детский интерес ведет от знакомства с природой к ее пониманию. Так, песочек не только демонстрирует малышу свои разнообразные свойства, он дает возможность решать задачи формирования гуманного отношения детей к природе.
- Просмотров: 249
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Морозным днем или осенним вечером к неописуемой радости малыша вы двигаете песочек и ставите на разостланную клеенку. Ни в коем случае не ругайте кроху за возможный беспорядок, а играйте с ним вместе, ласково подсказывая, как сыпать песок, чтобы он не летел, куда не надо (одновременно показывайте, как надо делать правильно).
Вот маленькие правила, которые помогут не сыпать песок в глаза и по комнате:
Не поднимай совочек выше головы — песок посыплется на тебя и на маму.
Не надо подбрасывать песок — в глаза попадет.
- Просмотров: 239
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
С наступлением лета (подробно о лете — во второй главе), закроем и уберем тазик с песком и пойдем на улицу. Там тоже есть песочница. Вы отправились на прогулку после короткого июльского дождя. На асфальте, в лужах — дождевые червяки. «Ой, кто это?» Малыш удивлен и слегка робеет, а мама или педагог дают возможность самостоятельно рассмотреть эту печальную картину. Взрослый объясняет ребенку: «Это дождевые червяки в беду попали. Вода кругом».
- Просмотров: 237
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Литература должна идти рука об руку с впечатлениями ребенка, а иногда и убегать вперед, в сторону, за горизонт, приоткрывая еще неведомое, увлекая за собой... Прежде всего, это поэзия. Веселые и мелодичные стихи А. Прокофьева, А. Барто, Н. Квитко, проникнутые нежностью строки Е. Благининой, Э. Мошковской, жизнерадостные и подлинно экологические — Ю. Мориц и, конечно же, наши любимые произведения К. И. Чуковского и С. Я. Маршака. (Их читают уже четвертому поколению малышей!)
Прочитайте ребенку «Кисоньку» Н. Квитко — сколько любви к маленькому существу в этом стихотворении! А кто это расположился на лужайке и слушает маленького музыканта в «Скрипочке»? Сколько симпатии к медведю, который наконец-то смог спать: «Кончились тревоги — спит в своей берлоге...» Целая драма о жуке, унесенном бурей и спасенном мальчиком... Не считайте эти стихи из старых сборников архаичными или устаревшими: на подлинную литературу не распространяются такие понятия — спрашивайте книги Н. Квитко в библиотеке.
- Просмотров: 239
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
На полке — стопка книг в ярких обложках, новеньких и пахучих... Постарайтесь, чтобы эти книги стали для ребенка чем-то очень дорогим и значимым. Как этого добиться?
Прежде всего, демонстрируйте свое собственное уважение к книге. Даже в спешке не обращайтесь с ней грубо или небрежно — малыш замечает и впитывает все.
«Рады познакомиться!»
- Просмотров: 245
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Ни одной маме не надо подсказывать, чем полюбоваться осенью с малышом. Красота золотой осенней поры доступна даже совсем маленькому ребенку. Программа «Кроха» предлагает покружиться, потанцевать с большим ярким листом в руках; послушать и посмотреть; составить букет... Сколько возможностей для развития сенсорики, чувств, речи, движений, воображения и т. п. Называйте листья и подбирайте их по цвету; послушайте, как по-разному шумят листья — на деревьях от ветра и на земле под ногами... Не ограничивайте возможности малыша в разнообразных действиях: собирать и подбрасывать; побегать под деревьями, шурша листочками; дать погладить, потрогать, даже понюхать... Эти впечатления будут особенно полезны для малыша, если вы будете сопровождать его и свои действия словами.
- Просмотров: 245
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Во время наблюдения за птицами осенью фиксируйте внимание на действиях, движениях, повадках. В этом случае дети более легко и осознанно выделяют внешние признаки, особенности животных. Осенью в опустевшем парке мы часто встречаем синичку.
Рассмотрите, как цепко ухватывается она за шершавую кору, передвигаясь то вверх, то вниз. Затем покажите ребенку, какие тоненькие ноги у птички и острые коготки на них, которыми она цепляется за кору деревьев. «Погляди, синичка наклоняет головку, быстро опускает свой тонкий-тонкий клюв в трещинки, щелочки. Что она ищет там? Она ищет мошек себе на обед. Все мушки, все козявочки спрятались от холода кто куда. Бедной синичке трудно искать еду...»
- Просмотров: 276
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Вместе с куклой собираемся на прогулку. Почему бы прямо сейчас не начать интересный разговор с куклой Катей, который поможет детям выяснить отдельные свойства снега? Взрослый обращается к кукле: «Нет, Катя, по полу твои саночки не покатятся». (Сажает куклу в санки и везет по полу раздевальной комнаты, делая вид, что это очень тяжело.) На улице малыши катают куклу по раскатанной снеговой дорожке.
Воспитатель говорит: «Хорошо Кате кататься! А почему легко везти санки? (Ребятишки в затруднении. Предложите им потрогать снежок.) Какой снежок здесь — на дорожке?» (Твердый — радостно догадывается кто-то.) Взрослый берет за ручки ребенка и тихонько везет его по снегу (галоши на валеночках скользят очень хорошо).
- Просмотров: 303
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Во дворах, парках и на детских площадках зимой возводят искусственные горки, деревянные или снеговые: будьте осторожны!
Правила для осмотрительных взрослых.
Если у горки нет бортика на верхней площадке — не ставьте, а сразу усаживайте ребенка наверху; скатывайте, придерживая его.
Не разрешайте ребенку съезжать в группе детей или стоять на верхней площадке. Эти горки рассчитаны, как правило, для детей более старшего возраста и для малыша опасны. Направляйте скольжение малыша и будьте готовы подхватить его.
- Просмотров: 416
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Ваш ребенок обязательно обратит внимание на кошек, собак на снегу.
Ласково удивитесь их повадкам: собака резвится с мячиком или носится с палкой по сугробам; проказница-кошка подкрадывается к голубям, но они с шумом взлетают... А вот около занесенной снегом песочницы играют в догонялки котенок с пушистой мамой-кошкой! Рассмотрите, опишите действия, движения зверьков. Покажите грацию, красоту животных.
Доведите до ребенка очень важную мысль: зимой может быть холодно не только людям.
- Просмотров: 235
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Программа «Кроха» рекомендует активно знакомить малыша с миром растений. Мы останавливались на том, как наблюдать за деревьями зимой. Но, конечно, самая благодатная пора для общения с «прекрасным живым» — весна и лето.
Что дают маленькому ребенку такие «зеленые встречи»?
Сенсорное развитие ребенка в раннем возрасте — это основа будущего интеллектуального развития. «Впечатления особенно важны в развитии ребенка раннего возраста», — подчеркивает программа «Кроха». Дети получают необходимые сенсорные впечатления: запахи и краски цветов, форма и вкус плодов, шероховатость стебля и гладкость листа...
- Просмотров: 243
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Итак, вы помните, что природе нужны все? Даже если вы в силу привычки не испытываете большой симпатии к тому или другому растению, не демонстрируйте это ребенку, а попробуйте сами увидеть в них красоту, незащищенность. Назовите их по имени, рассмотрите, прочитайте стишок. (Чуть позже мы предложим несколько маленьких текстов.) Если вы оказались на даче с ребенком, старайтесь не фиксировать его внимание на уничтожении растений (до поры до времени, конечно). Граница крайности должна быть разумна.
Взаимообмен природы и человека неизбежен, но великий гуманист Альберт Швейцер писал, что крестьянин может скосить тысячу цветков на лугу и тем не менее, возвращаясь после необходимого труда с косой на плече, не сорвет ни единого цветочка с обочины.
- Просмотров: 290
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Программа «Кроха» рекомендует наблюдать насекомых; пусть дети «учатся различать насекомых по внешнему виду, отличать яркие особенности». А что мы еще делаем, наблюдая стрекозу или бабочку?
Развиваем познавательную активность и реалистические представления о природе. Развиваем чувство прекрасного. Развиваем связную речь, обогащаем словарь малыша.
Самое главное — формируем гуманное отношение к насекомым, как к существам, имеющим право жить так, как они хотят, со своими желаниями и своими делами...
- Просмотров: 256
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Дальняя семейная прогулка с привалом, съестными припасами, романтическими пейзажами — любимая, долгожданная затея для взрослых. Что же говорить о малыше! Как любое привлекательное для крохи событие, его можно умело обогатить любыми воспитательными и учебными задачами, но первое, что от вас требуется: ни на минуту не забывайте на такой необычной прогулке о присутствии маленького ребенка, о его интересах и потребностях.
Ах, как часто приходят в понедельник ребятишки, которых вообще не стоило приводить в этот день в садик: утомленные и перевозбужденные (родители не рассчитали дальность и длительность маршрута); с сильными солнечными ожогами на спинке и предплечьях (не притенили майкой); некоторые из маленьких туристов — с расстройством желудка, спазмами в кишечнике (поили в путешествии теплой «Фантой», потому что никто не догадался взять двух - трехлетнему крошке кипяченой воды); а сколько битых коленок, порезов, ушибов из-за возмутительного невнимания взрослых, полагающих, что ребенок сам поиграет, пока мама и папа заняты волейболом, купанием, приготовлением шашлыка... Взяли малыша с собой — не он при вас, а вы весь сценарий пикника строите с расчетом на его впечатления, его силы и возможности.
- Просмотров: 250
- Подробности
- Категория: Малыш в мире природы
Программа «Кроха» рекомендует в качестве методов приобщения ребенка к природе «постоянные, многократно повторяющиеся наблюдения за животными, растениями, объектами и явлениями неживой природы в сочетании с играми, поисковыми действиями, чтением книг...». Эти методы можно с успехом объединить под обложкой небольшого альбома с чистыми листками, которую вы сделаете сами, приклеив на обложку фотоиллюстрацию цветущего луга, леса или разных зверей, насекомых...
Итак, альбом с простыми коротенькими записями, вложенными находками, рисунками (с привлечением ребенка), фотографиями поможет удержать беглые впечатления, вернуться к ним многократно (причем по желанию малыша!); воспринять мир природы более ярко и осознанно — и с той нравственной установкой, которую вы зададите.
- Просмотров: 258