Учите детей делать открытия - 20 Сентября 2012 - Блог - МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА

Воспитываем  и  обучаем дошколят

Суббота, 10.12.2016, 23:27

Вы вошли как Гость | Группа "Гости


Главная | Мой профиль | Выход  | RSS
ДИВО-ОБУЧАЙКА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КУЛИНАРИЯ - ДЕТЯМ ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ ЭТО ИНТЕРЕСНО
ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
ОКНО В ПРИРОДУ
СКОРО В ШКОЛУ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ
ПРОЧИТАЙТЕ ДОШКОЛЬНИКАМ
Категории раздела
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РОССИЙСКОЙ МАМЫ [208]
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ [15]
КАК ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЕНКА ДО ДЕТСКОГО САДА [49]
ДЕТСКИЙ САД И ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ [32]
МЕТОДЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА [36]
УЧИМ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ [31]
ВИКТОРИНЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ [19]
ДЕТСКИЕ СТИХИ [16]
ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ [45]
ТАЙНЫ МОЗГА ВАШЕГО РЕБЕНКА [30]
ПЕРЕХИТРИМ МАЛЫША [18]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » 2012 » Сентябрь » 20 » Учите детей делать открытия
21:36
Учите детей делать открытия
Необходимо обучать детей мышлению. Как сделать это таким образом, чтобы подобное общение учитывало природу ребенка, способствовало его развитию? Начинать, видимо, следует с тех проблем, которые больше всего интересуют ребят и вызывают у них удивление.

Напpимер, на уроках естествознания дети не получают сразу готовые знания, а пытаются их сконструировать самостоятельно под руководством педагога. Начальной точкой для разговора становится детский вопрос, на который ученики пытаются ответить самостоятельно, выдвигают свои гипотезы. Взрослый лишь помогает детям обсудить их варианты и проверить предположения на основе опыта. В результате ребенок как бы "переоткрывает" для себя знания, которые когда-то были получены человечеством.

Главное – научить детей делать открытия. Перед нами стоит задача – сформировать у них особые познавательные способности. Одна из них – способность к моделированию. Важно учитывать тот факт, что дети не только осваивают готовые научные модели, но и пытаются создавать свои собственные. Например, мы проходим тему "Расширение тел при нагревании". Учитель демонстрирует опыт с расширением монеты и предлагает ребятам попытаться объяснить увиденное явление. Дети приходят к парадоксальному выводу: монета увеличилась, значит, откуда-то взялось дополнительное количество вещества, из которого она сделана. Если это не так, то в монете должна образоваться дырка. Но и этого не произошло. Обсуждение заходит в тупик, и тогда педагог предлагает ребятам представить и попытаться нарисовать то, что, с их точки зрения, происходит внутри монеты. То есть процесс, который увидеть невозможно. Большинство детей в этом случае рисуют "модели" дополнительного вещества ("там внутри такая волшебница сидит, и, когда мы нагреваем, она новое вещество вырабатывает". Но вот одна девочка создает оригинальную "модель": "Монета состоит из паучков. Когда мы ее нагреваем, им становится жарко, и они разбегаются в разные стороны. Когда им холодно, они опять собираются вместе". То есть ребенок, еще не зная атомно-молекулярной теории о строении вещества и об изменении его плотности при нагревании, фактически строит "модель", близкую к современным научным представлениям.

В дальнейшем предметом специального обсуждения с ребятами становятся уже предлагаемые детьми "модели", а также варианты их использования для объяснения других природных явлений (например, растворение "марганцовки" в воде).
Категория: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ | Просмотров: 793 | Добавил: admin | Теги: советы для родителей дошкольников, родительский уголок в детском саду, воспитываем дошкольников, советы воспитателей родителям | Рейтинг: 5.0/2
Поиск
ТВОРЧЕСКИЕ ДЕТКИ
ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ
ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ
ИНТЕРЕСНОЕ В СЕТИ








ЧАРОВНИЦА

Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2016 Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Каталог сайтов Bi0 Каталог сайтов и статей iLinks.RUКонструктор сайтов - uCoz